In una società veramente democratica, non dovrebbe esserci posto per alcun tipo di discriminazione o violenza. L’educazione al genere deve essere presa in considerazione a tutti i livelli, a tutti i gruppi annuali e ai curricula per migliorare l’istruzione in questa materia.
Le violenze sessuali che si verificano sistematicamente negli istituti scolastici hanno un impatto a lungo termine sull’apprendimento, la salute, il benessere e il percorso occupazionale degli studenti. Possiamo affermare che si tratta di una violazione diretta del diritto di ogni bambino a un’istruzione sicura, formale e di qualità, e si verifica in tutti i contesti, comprese le scuole, le università, gli istituti di istruzione tecnica e professionale (TVET) e l’istruzione online. La GBVH è radicata nelle stesse disuguaglianze e discriminazioni di genere che causano il divario di genere nell’apprendimento. Sebbene la GBVH nel settore dell’istruzione possa colpire chiunque, per le ragazze aumenta il rischio di gravidanze indesiderate, HIV e AIDS, matrimonio infantile e malnutrizione. Anche i ragazzi possono risentire di norme di genere dannose; le concezioni sociali della mascolinità, ad esempio, possono alimentare il lavoro minorile, la violenza delle bande o il disimpegno scolastico. Il settore dell’istruzione si trova quindi in una posizione unica per plasmare la comprensione dei ruoli di genere da parte dei giovani e per affrontare la violenza. Questo brief settoriale si concentra sulle violenze sessuali perpetrate contro bambini e adulti nel settore dell’istruzione, comunemente note anche come violenze sessuali legate alla scuola. Sottolinea la necessità di integrare le questioni relative alla GBVH in considerazioni più ampie sulla violenza contro i bambini.
All’interno dell’ambiente educativo esistono 3 diversi ambienti in cui possono verificarsi le GBVH:
Tra studenti – La violenza tra pari e il bullismo sono le forme di violenza più diffuse negli ambienti educativi. A livello globale, i ragazzi hanno maggiori probabilità di subire violenza fisica da parte dei loro coetanei, mentre le ragazze hanno maggiori probabilità di subire abusi emotivi o violenza sessuale. Questi rischi sono prevalenti anche nell’apprendimento degli adulti, dove possono esserci interazioni simili e asimmetrie di potere. Anche il bullismo tra studenti basato sulla percezione dell’orientamento sessuale o dell’identità di genere è molto diffuso. Una ricerca condotta in Cile, Messico e Perù ha rilevato che oltre il 60% degli studenti lesbiche, gay e bisessuali ha subito atti di bullismo omofobico.
Tra insegnanti e studenti – Gli insegnanti e gli amministratori scolastici sono in grado di sfruttare gli squilibri di potere per perpetrare le violenze sessuali contro gli studenti, a volte in cambio di voti, borse di studio o altri benefici, o sotto la minaccia di punizioni. I ragazzi sono più spesso soggetti a punizioni fisiche, mentre le ragazze hanno maggiori probabilità di subire violenza sessuale o molestie. Il 39% dei direttori scolastici (due su cinque) intervistati in 14 Paesi africani ha dichiarato che nelle loro scuole primarie si sono verificate molestie sessuali tra insegnanti e alunni.
Tra gli insegnanti e il personale – Anche gli insegnanti e il personale educativo possono sperimentare la GBVH sul lavoro da parte di studenti, colleghi e genitori. Una ricerca condotta nelle scuole secondarie dello Swaziland ha rilevato che gli insegnanti subiscono spesso molestie sessuali da parte degli studenti. Le molestie sono per lo più verbali, ma a volte gli studenti inviano foto pornografiche agli insegnanti o tentano di baciarli o abbracciarli. Le donne più giovani e appena diplomate sono particolarmente a rischio di GBVH e questo può rendere difficile per le scuole trattenere le insegnanti donne.
Fonti: Banca Europea per la Ricostruzione e lo Sviluppo, 2020
