Il ruolo degli stereotipi sessuali e dei ruoli di genere nelle differenze di sesso osservate nello sport e nell’esercizio fisico è stato ampiamente indagato dalla psicologia dello sport, con studi passati che hanno dimostrato che gli stereotipi sono interiorizzati nel sé durante il processo di socializzazione.
Quando parliamo di bambini in tenera età (2-6 anni) che non hanno ancora sviluppato la capacità di valutare i criteri e di fare delle scelte, ovviamente non parliamo del fatto che preferiscano bere acqua o succo di frutta o che preferiscano il cioccolato alle lenticchie, ma ci riferiamo a cose e situazioni che in futuro svilupperanno la personalità dei bambini e la loro vita. Lo sport rientra in questa categoria perché è stato dimostrato che i suoi benefici per la salute fisica e mentale dei bambini sono molto importanti.
Tuttavia, i bambini non creano nella loro mente tabelle di criteri che determinano le loro scelte, ma ricevono quotidianamente diversi stimoli che li collocano in uno schema di stereotipi di genere, in uno schema che distingue la bambina dal bambino e il bambino dalla bambina, cosa è bene che faccia una bambina e cosa è bene che faccia un bambino, con cosa dovrebbe giocare una bambina e con cosa dovrebbe giocare un bambino. Questi messaggi vengono recepiti dal bambino attraverso il suo ambiente, la scuola e la famiglia, ma anche da fattori esterni come la pubblicità e i negozi di giocattoli. I giocattoli sono quelli con cui un bambino, fin dalla prima infanzia, entra in contatto e trascorre molto tempo. Attraverso il gioco, il bambino, oltre a trascorrere piacevolmente il suo tempo, può anche imparare, poiché di volta in volta vengono creati sempre più giochi educativi che iniziano già dai 9 mesi. Così il mondo dei giocattoli nel corso degli anni, attraverso i produttori, i negozi e la pubblicità, ha creato un’idea che distingue i giocattoli per bambine da quelli per bambini. I giocattoli delle bambine sono rosa e quelli dei bambini sono blu, le bambine giocano con le bambole e gli utensili da cucina e i bambini con le palle e le macchinine, i giocattoli delle bambine si trovano al piano terra e quelli dei bambini al primo piano, il che crea un ambiente favorevole ai bambini. Inconsciamente, l’immagine di quale sia il gioco più appropriato e con chi sia “permesso” giocare in base al proprio genere, un’immagine che adottano fino all’età in cui creano il proprio punto di vista personale. Tuttavia, anche gli stimoli non sono criteri. Il bambino di età compresa tra i 2 e i 6 anni può non essere in grado di scegliere in base a criteri ciò che è giusto per lui e ciò che non lo è, ma può scegliere in base agli stimoli e alle scelte che gli vengono forniti dai genitori.
Questo è il caso dello sport. I genitori sono coloro che danno il primo stimolo ai bambini per il loro coinvolgimento nello sport e di conseguenza possono indirettamente dare loro il diritto di scegliere, fornendo loro stimoli da diversi sport. Pertanto, il ruolo dei genitori nel coinvolgimento del bambino nello sport è un catalizzatore.
ASTERI ONG, uno dei partner del progetto TWOST approvato dalla Skillman Alliance, ha condotto un’indagine su questo tema per analizzare in base a quali criteri i bambini scelgono uno sport o l’atletica e qual è il ruolo dei genitori in questa decisione – stereotipo. Il sondaggio conteneva 5 domande ed è stato svolto da 37 genitori tra febbraio e luglio 2020. I risultati dell’indagine dimostrano che i genitori svolgono un ruolo fondamentale nella scelta dello sport da parte dei figli e per questo dovrebbero essere consapevoli di alcuni fattori cruciali e importanti:
I genitori devono tenere conto dei numerosi fattori coinvolti nell’attività sportiva del proprio figlio. Fattori che riguardano il bambino o i genitori stessi. Vediamo alcuni di questi fattori:
- L’età. A seconda dell’età del bambino dobbiamo scegliere lo sport più adatto, ad esempio se vogliamo avviare il nostro bambino allo sport fin dalla più tenera età (3 anni) non possiamo scrivere calcio o basket perché questi sport richiedono altre abilità.
- Dobbiamo pensare a quale sport stiamo cercando che piaccia al bambino, a un desiderio insoddisfatto del genitore o a trovare il più “conveniente” in base al tempo e alla distanza dell’allenamento?
- Stadi di sviluppo o tappe fondamentali del bambino, come ad esempio
- a) il suo fisico,
- b) le sue capacità motorie e mentali,
- c) il suo comportamento,
- d) è maturità psico-emotiva e
- e) quali sono i suoi interessi
- Se c’è la possibilità da parte dei genitori di impegnarsi finanziariamente, psicologicamente e praticamente in questa occupazione del bambino.
Il ruolo del genitore in questo percorso è molto importante anche a livello psicologico. I genitori dovrebbero sostenere il figlio nelle sue scelte: se per esempio si scrive calcio e basket e il bambino alla fine decide di giocare solo a basket, sarebbe bene ricevere una risposta positiva dai genitori e sostenerlo in questa scelta. È utile non criticare una sconfitta, ma cercare di insegnare al bambino che le sconfitte sono accettabili e vi rendono ancora migliori.
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